La influencia/persuasión

La influencia y persuasión permiten que los estudiantes recomienden acciones, argumenten posiciones y motiven a otros hacia comportamientos específicos. Esta función combina argumentación lógica con registro apropiado y sensibilidad cultural para el discurso persuasivo eficaz.

Descripción

La influencia y persuasión permiten que los estudiantes recomienden acciones, argumenten posiciones y motiven a otros hacia comportamientos específicos. Esta función combina argumentación lógica con registro apropiado y sensibilidad cultural para el discurso persuasivo eficaz.

El discurso persuasivo en español emplea estrategias de influencia tanto directas como indirectas. La influencia directa usa construcciones imperativas y marcadores de necesidad (es necesario que, hay que), mientras que la influencia indirecta emplea construcciones condicionales y marcadores de sugerencia (sería conveniente que, deberíamos considerar). Las consideraciones culturales incluyen niveles apropiados de franqueza para diferentes contextos sociales.

El discurso persuasivo eficaz en español:

• Marcadores de necesidad: es necesario que, es imprescindible que, hay que, hace falta
• Marcadores de recomendación: es recomendable que, sería conveniente que, conviene que
• Marcadores de sugerencia: deberíamos, podríamos, sería buena idea
• Marcadores de consecuencia: por eso, por lo tanto, por consiguiente, así que

Resumen y ejemplos

Tipo de marcador	Marcadores en español	Función persuasiva	Ejemplo sobre pobreza
Necesidad	es necesario que, hay que, hace falta	Expresar necesidad urgente	Es necesario que invirtamos en educación pública
Recomendación	es recomendable que, conviene que	Sugerir acción beneficiosa	Sería conveniente que creáramos más empleos
Sugerencia	deberíamos, podríamos, sería buena idea	Proponer acción colaborativa	Deberíamos apoyar a las microempresas locales
Consecuencia	por eso, por lo tanto, así que	Vincular acciones con resultados	La pobreza limita oportunidades. Por eso, hay que actuar