Los objetos (in)directos en contexto
la globalización
pronombres de objeto
interpersonal
gramática en contexto
Desarrollo interpersonal mediante análisis gramatical de pronombres de objeto directo e indirecto en contextos auténticos de globalización, con discusión colaborativa sobre perspectivas culturales del documental boliviano y preparación para debates académicos.
Objetivos
- Analizar y debatir las perspectivas culturales múltiples sobre globalización presentadas en el documental, empleando pronombres de objeto directo e indirecto para expresar reacciones y opiniones de manera fluida
- Aplicar verbos como gustar (encantar, fascinar, molestar, preocupar) para expresar reacciones personales auténticas a temas de globalización y identidad cultural
- Colaborar efectivamente en discusiones estructuradas sobre comida tradicional vs. comida rápida, preparando argumentos para la mesa redonda mediante estrategias discursivas apropiadas
Materiales
Antes de clase
- Cuaderno electrónico: Ejercicios sobre pronombres de objeto directo e indirecto, verbos como gustar, etc.
- Lectura: «La United Fruit Co.» por Pablo Neruda (pp. 68-69 en CD)
- Canción: «Latinoamérica» por Calle 13
- Estrategias discursivas: La expresión de opinión
Después de clase
Actividades
Antes de clase
- Completar Cuaderno electrónico: Ejercicios de pronombres de objeto directo e indirecto, verbos como gustar, etc.
- Análisis del poema de Neruda
- Lee «La United Fruit Co.» y identifica al menos 3 ejemplos de críticas específicas a las empresas multinacionales
- Anota vocabulario nuevo y conecta temas del poema con el documental boliviano
- Reflexión sobre la canción «Latinoamérica»
- Escucha la canción e identifica el mensaje principal sobre identidad latinoamericana
- Prepara 2 conexiones específicas entre la canción y el fracaso de McDonald’s en Bolivia
- Preparación para debate estructurado
- Revisa las estrategias discursivas para el debate académico
- Prepara argumentos usando pronombres de objeto: “La globalización nos afecta porque…”, “Las tradiciones culinarias las preservamos cuando…”
En clase
- Llegar puntualmente y preparado para participar activamente en discusiones colaborativas
- Llegar con ejercicios del cuaderno electrónico completados
- Llegar con análisis del poema y reflexiones sobre la canción preparados
- Llegar con argumentos estructurados usando los pronombres de objeto practicados
Aplicaciones
Evaluación próxima: Mesa redonda: La globalización (Día 10)