Subjuntivo: volición y emoción

Reacciones al documental «La mina del diablo»

subjuntivo
gramática
documental
pobreza
volición
emoción
interpersonal
Aplicación del presente de subjuntivo (volición, influencia, emoción) mediante análisis cultural del trabajo infantil boliviano, desarrollo de habilidades persuasivas, y preparación para mesa redonda sobre soluciones a la pobreza.
Fecha

viernes, 3 de octubre de 2025

Objetivos

  • Gramatical: Aplicar correctamente el presente de subjuntivo para expresar volición, influencia y reacciones emocionales en contextos auténticos relacionados con desafíos socioeconómicos
  • Interpersonal: Formular recomendaciones persuasivas y expresar opiniones fundamentadas sobre el trabajo infantil y la pobreza usando estructuras de influencia y subjuntivo
  • Cultural: Analizar críticamente las perspectivas culturales presentadas en «La mina del diablo» y proponer soluciones culturalmente sensibles a los problemas socioeconómicos bolivianos
  • Cognitivo: Sintetizar información del documental para construir argumentos cohesivos que integren datos socioeconómicos con reacciones emocionales y propuestas de acción

Materiales

Antes de clase

  • Cuaderno electrónico: Presente de subjuntivo (Capítulo 4)
  • Lectura: «Los nadies» de Eduardo Galeano y «Los pobres» de Roberto Sosa
  • Estudiar las estrategias discursivas: La persuasión y la influencia
  • Repasar: Notas Cornell del documental «La mina del diablo» (del día anterior)

Después de clase

Actividades

Antes de clase

1. El cuaderno electrónico

  • Completa ejercicios del cuaderno electrónico
    • A. Análisis. (Capítulo 4 - p. 90)
    • A. Análisis. (Capítulo 4 - p. 95)
    • A. Análisis - Paso 1. (Capítulo 4 - pp. 98-99)
    • 4.1 - Ejercicio 1 - El modo subjuntivo
    • 4.2 - Ejercicio 1 - El presente del subjuntivo: voluntad e influencia
    • 4.3 - Ejercicio 1 - El presente del subjuntivo: duda
    • 4.4 - Ejercicio 1 - El presente del subjuntivo: reacciones emocionales y opiniones

2. La lectura

  • Leer los siguientes poemas y preparar para discutir el mesaje principal y su relación con el documental
    • ‹‹Los nadies›› de Eduardo Galeano (Capítulo 4, p. 93)
    • ‹‹Los pobres›› de Roberto Sosa (Capítulo 4, p. 94)

3. Estrategias discursivas

  • Revisa las estrategias discursivas para la persuasión y la influencia

En clase

  • Llegar puntualmente y preparado para participar en síntesis grupal sobre el documental
  • Llegar con cuaderno electrónico completado y dudas gramaticales específicas
  • Prepararse para actividades de persuasión e influencia usando subjuntivo de volición

Aplicaciones