Mesa redonda: La pobreza

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Evaluación presentacional mediante mesa redonda sobre estrategias para combatir la pobreza en el mundo hispanohablante, integrando subjuntivo de volición/emoción, estrategias persuasivas y competencia intercultural.
Fecha

miércoles, 8 de octubre de 2025

Objetivos

  • Presentacional: Formular y defender propuestas persuasivas sobre estrategias para combatir la pobreza usando subjuntivo en cláusulas nominales con precisión y fluidez
  • Interpersonal: Facilitar y participar activamente en discusión académica formal sobre desafíos socioeconómicos, construyendo sobre las ideas de otros participantes
  • Cultural: Integrar perspectivas culturales múltiples del mundo hispanohablante para desarrollar soluciones viables y culturalmente apropiadas a la pobreza
  • Metacognitivo: Reflexionar críticamente sobre estrategias lingüísticas persuasivas y competencia intercultural demostradas durante la mesa redonda

Materiales

Antes de clase

  • Mesa redonda 4: Guía completa de preparación y evaluación
  • Fuentes de investigación: 2-3 fuentes auténticas sobre soluciones a la pobreza en diferentes países hispanohablantes
  • Repaso lingüístico: Estrategias de persuasión y frases útiles para facilitación
  • Preparación de argumentos: Propuestas específicas usando subjuntivo de volición e influencia

Después de clase

  • Diapositivas
  • Reflexión Canvas: Completada al final de clase (fecha límite: fin del día)

Actividades

Antes de clase

  • Para líderes:
    • Revisar tema aprobado y fuentes curadas (3 fuentes de diferentes países)
    • Cronometrar presentación de 7 minutos integrando subjuntivo y vocabulario socioeconómico
    • Practicar acentuación y entonación con terminología técnica
    • Preparar 4-5 preguntas facilitadoras usando frases de influencia (“¿Qué recomiendan que…?”, “¿Es necesario que…?”)
  • Para participantes:
    • Revisar fuentes proporcionadas por líderes sobre estrategias para combatir la pobreza
    • Estudiar vocabulario socioeconómico clave con atención a patrones de acentuación
    • Preparar 2-3 propuestas específicas usando subjuntivo: “Es necesario que…”, “Recomiendo que…”, “Es imprescindible que…”
    • Completar autoevaluación de preparación en Canvas

En clase

Aplicaciones